sábado, 30 de julho de 2011

RELATÓRIO DO XIV ENCONTRO - LP

Município: Betânia do Piauí - PI
Tutora: Rosilene G. Freire
Local: U. E. Municipal Maria Natividade Coelho
Data: 29/06/2011
Turno: Manhã
C/H: 4h

Conteúdos estudados:
TP5
Unidade 17: Estilística
Seção 1: A noção de estilo e o objetivo da Estilística
Seção 2: A Estilística do som e da palavra
Seção 3: A Estilística da frase e da enunciação

Objetivos:
1- compreender a noção de estilo no domínio da linguagem e o objetivo da Estilística;
2- reconhecer alguns recursos expressivos ligados ao som e à palavra;
3- relacionar os discursos direto, indireto e indireto livre a alguns recursos expressivos da frase e da enunciação.

Metodologia:
Começamos o encontro com uma leitura reflexiva. Posteriormente, debatemos sobre o que é “estilística” e qual a diferença entre “estilo e variante linguística”. Em seguida, apresentamos slides sobre a unidade 17 do TP5. Debatemos cada seção e os cursistas responderam as atividades 1, 5, 8 e 11. Foi um encontro muito interativo e produtivo. Encerramos os trabalhos fazendo um breve relato sobre a unidade que seria estudada posteriormente.

Recursos:
Caderno de Teoria e Prática - TP5
AAA5
Datashow

Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Atividades de Apoio à aprendizagem 5 - AAA5: estilo, coerência e coesão (Versão do Professor). Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.
126 p.: il.

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 5 - TP5: estilo, coerência e coesão. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.
260 p.: il.

1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores.
I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.

RELATÓRIO DO XIII ENCONTRO - LP

Município: Betânia do Piauí - PI
Tutora: Rosilene G. Freire
Local: U. E. Municipal Maria Natividade Coelho
Data: 29/06/2011
Turno: Tarde
C/H: 4h


Conteúdos estudados:
TP5
Unidade 18: Coerência textual
Seção 1: Continuidade de sentidos
Seção 2: A construção da coerência textual
Seção 3: As partes do todo

Objetivos
1- caracterizar a coerência na inter-relação entre textos verbais e não verbais;
2- verificar como se constrói a coerência nos textos;
3- analisar como se estabelece a unidade de sentidos em um texto.

Metodologia:
Para iniciar os trabalhos, apresentamos um vídeo motivacional. Em seguida, discutimos os objetivos de cada seção da Unidade 18 do TP5. Através de slides, fomos apresentando e debatendo sobre “coerência textual”. Os cursistas responderam as atividades 2, 3, 9, 11 e 16. Durante a socialização dos exercícios, os professores relataram a dificuldade que os alunos têm em produzir textos coerentes. Houve uma intensa troca de conhecimento. Os cursistas avaliaram positivamente o encontro. A aula foi encerrada com as orientações pertinentes ao próximo encontro.

Recursos:
Caderno de Teoria e Prática - TP5
AAA5
Datashow

Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Atividades de Apoio à Aprendizagem 5 - AAA5: estilo, coerência e coesão (Versão do Professor). Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.
126 p.: il.

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 5 - TP5: estilo, coerência e coesão. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.
260 p.: il.

1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores.
I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.

RELATÓRIO DE AULA EXPOSITIVA - TP5

AULA EXPOSITIVA - TP5

UNIDADES 19 E 20
27/07/2011
C/H: 4H

O encontro teve início com uma leitura. Em seguida, passamos para a exposição, através de slides, dos conteúdos das unidades 19 e 20 do TP5. Os cursistas debateram bastante sobre coesão textual e as relações lógicas do texto. Exploramos, além de algumas atividades do TP, a aula 03 do AAA5 (unidade 19) e a aula 01(unidade 20) também do AAA5. Logo após, retomamos as questões relativas ao projeto e finalizamos lembrando aos cursistas sobre as atividades para o próximo encontro.

sexta-feira, 15 de julho de 2011

RELATÓRIO DO XII ENCONTRO DO GESTAR - LP

Município: Betânia do Piauí - PI
Tutora: Rosilene G. Freire
Local: U. E. Municipal Maria Natividade Coelho
Data: 11/06/2011
Turno: Tarde
C/H: 4h


Metodologia:
Iniciamos o encontro retomando os conceitos sobre Letramento. Em seguida, exibimos o filme “Narradores de Javé”. Após a exibição, os cursistas responderam as questões propostas e depois socializaram suas colocações. Houve um intenso debate. Os cursistas avaliaram positivamente o encontro. Por fim, foi feito um breve relato dos conteúdos que seriam estudados no próximo encontro.

Questões propostas para análise do filme:

• O que significa fazer o “papel de escriba”?
• Qual o papel do escriba naquela comunidade?
• Analise os traços de oralidade daquela comunidade.
• Analise o processo de construção da escrita do personagem que faz o papel de escriba.
• Qual a relação entre oralidade e escrita?
• Analise as práticas de letramento daquela comunidade.
• Com você percebe a relação entre ser alfabetizado e ser letrado no contexto do filme?
• Em que atividades práticas, no contexto da sala de aula, você exerce o papel de escriba?
• Qual a importância do escriba na construção da leitura e da escrita?

TRAILER FILME NARRADORES DE JAVÉ

RELATÓRIO DO XI ENCONTRO - LP